第38章 038放映课
第38章038.放映课
袁珊珊在那守门,杨蜜这短信球就踢不出去。
不得已,满脸心虚的女孩甚至想找个地缝钻进去了,哪里还管老师你放什么电影?
可该来的总会来的。
一个小时的课,吴老师便放边讲,杨蜜一个耳朵进,一个耳朵出,就跟等待宣判的犯人一样……
其实如果袁珊珊离她远一点,她都不至于这么尴尬。
问题是这节课俩人坐同桌也就算了,特么回宿舍还是头对头……
哪个天杀的按窗户还能给弄漏风了!?
可不管怎么样,老天依旧要下雨,姑娘还是要嫁人。
该来的,总会来的。
“好,前面这三个短片之所以讲的很简单,是因为这三部的导演,都有着非常鲜明、成熟的个人风格。而他们的短片看似简单,实则每一个镜头、演员所需要的技巧都体现着浓烈的个人风格。这三个影片,是留给大家的作业,我会上传到校内网,你们看完后,要进行拆分重组,像我之前说的演技三要素,侧重点这些,写出来一份分析,并且在下一周的表演课上,会让大家来表演……”
杨蜜的心咯噔一下……
就听吴老师继续说道:
“接下来呢,我们重点关注这最后一部影片。片名叫做……”
看了一眼杨蜜,吴老师不在藏着掖着,直接来了句:
“《不醉》”
说着,他拿了一张光碟,送进了影碟机里。
接着暂停了画面:
“这片子为什么要放到这堂课上来重点说,其实很简单。第一,它是大家现在能接触到的,最适合你们的表演风格,和你们的等级相近,通俗易懂。第二,他的剧本看似简单,但实际上非常有趣。并且通过各种小细节让你产生一种回味与思考,剧本设计的很巧妙,里面还有开放式的结局。第三,他的立意很棒。而第四……老师之所以要把这片子放到最后,其实就是想让大家看完前面三部成熟的导演影片后,在来看这种尚且还很稚嫩,但路已经走对了的短片时,通过这部短片,来帮助大家竖立一个正确的心态。”
他的一番话,已经足够激起表演班里所有人的兴趣了。
更别提……自己同学还在里面出演了角色。
可扭头往杨蜜那一看……
却见这姐们已经把头埋胳膊里了。
不至于害羞成这样吧?
一群人费解,而吴老师却直接点击了播放:
“好,现在让我们来看看这部短片……”
画面开始,已经和杨蜜打过三次照面的醉汉再一次出现在她那偷瞄的双眼之中。
而随着镜头特写的到来,吴老师的最后一句话响起:
“哦对,这部片子的导演,是导演系一班的许鑫。”
完了。
全特么完了。
当感受到自己旁边那一道目光时……
杨蜜知道,自己彻底的完了……
……
十三分钟,一晃而过。
而距离课时结束,却还有37分钟。
“……”
“……”
“……”
教室一片安静。
所有人都在用无比惊讶的目光看着许鑫。
就像是在看着一个怪物。
而手里拿着遥控器的于珍,在全班的寂静之中,缓缓说道:
“许鑫,有什么话想说吗?”
许鑫起身,摇头:
“没有,于老师。”
“好,那我来问吧。”
于珍摆摆手让他坐下,看着班级里的学生那惊讶的眼神,并没有讨论任何什么所谓的“怎么样,士别三日当刮目相待吧”的话语,而是直接问道:
“我们作为导演,首先要做的,就是当一个剧本拿到自己面前,全篇通读之后,要抓住这个剧本的核心要义。这是我们成为导演最基本的一个具备条件。所以,同学们,我的第一个问题是,你们如何看待这部电影?”
“……”
“……”
“……”
所有人无言。
只是皱眉凝思。
于珍也不催促,而是给了大家十来秒的思考时间后,继续问道:
“有人能回答我这个问题吗?……高明亮,你来回答这个问题。“
冷不丁被点到的男同学下意识的站了起来。
被于珍盯着,他又犹豫了几秒后,说道:
“给我的感觉就是……呃……光线什么的调整的……挺合适的,然后拍的时候也很稳,观感很流畅,哪怕是后面那些模糊镜头,都没有给我不适的感觉……”
“停。”
于珍打断了他的话:
“你说的,是影摄系的人才会去考虑的事情。我说的是导演,作为一名导演,你对这部片子的观感如何?或者……我换个问法,有没有人能告诉我,这部片子讲的是什么呢?“
“……”
“……”
“……”
见全班又全是疑惑的脸孔,作为老师,于珍需要做的并不是让他们猜,而是启发他们的思维,给出正确的方向。
所以,她给出了两个方向:
“是一个醉汉在KTV的见闻与奇遇呢?……还是说以时下这些在大城市里打工、努力的年轻人的视角,表明着他们的境遇、努力以及对未来要抱有期待?”
有了方向,学生们被一提点,顺着她的话说道:
“对未来抱有期待。”
“肯定是后面。”
“应该是后面吧?”
“……”
听到同学们的回答,于珍又问:
“那你们又是为什么会这么认为呢?”
又是一阵安静,但马上有人举手了:
“于老师,是最后面那个反转吧。许鑫……呃……许三金的母亲打来电话,透过他的回答我们才得知今天原来是他的生日,明明是生日,在陪客户,还要跟母亲撒谎,为的就是体现那种努力工作的态度……”
“你说的是以一个观众的角度来定义的。通过整个故事的观察给出的结论,我说过,你们是导演,要站在导演的角度来思考整个故事。这不是我要的答案……还有人吗?”
这时,一个人举起了手,在于珍点了他一下后,用一种很别扭的普通话说道:
“老似~是……故系~辣四个……房子……房间的故系~托……推……推进……他们……才……最后……换着……转动……角度,所以才……才……成功~”
他的普通话极为蹩脚,但众人却习以为常。
黄明圭,凭实力考进北影的韩国留学生。
天朝这几年的电影在国外获得了很多奖项,不少韩国人都是抱着学习的态度过来的。
黄明圭也是如此。
为此,这家伙还特地读了半年的汉语学院……虽然只是半年,可能听懂,并且能正常交流,哪怕发音不标准,可这态度也足够让人认同了。
而听到他的话,于珍点点头:
“不错,就是那四个房间里的故事。好……现在我们来快进到第一个房间。”
拿着遥控器操作了一番,很快,从醉汉看到那房间里妩媚的影子,到给了五十块钱后出来抹了一把脸的尴尬。
于珍按下了暂停键:
“有没有人告诉我,这个房间在表达着什么?”
“贫富差距?”
她刚问,立刻有人就回答了。
可于珍听着和她当初同样的答案,直接摇头:
“这个命题太大,我说了,你们要站在一个导演的角度考虑问题。明明这部片子的主旨已经出来了,就是“未来”,那么试问,十三分钟的片子足够支撑出现两个大命题么?更何况,是剧本完成度如此之高的情况下。“
说着,她在黑板上画了一个圈:
“贫富差距,就是这个大圈。方向,你们对了,但许鑫在这部片子……或者说第一个房间里想表达的,只是这个大命题之下很小、很微不足道的一部分。”
在圆圈之中又点了一个点,她继续看着学生们:
“谁来回答我?”
座位上。
“诶,是什么啊?给个提示。”
听着齐雷跟自己的嘀咕,许鑫悄悄的来了一句:
“认识到自己是如此贫困。”
齐雷直接举手:
“认识到自己是如此贫困!”
谁知他刚回答完,就看到于珍一副哭笑不得的模样,指着许鑫:
“许鑫,在这样你就给我后边儿站着去!”
显然,她瞧见了……
这下宿舍二人组都有些尴尬了。
但于珍也就索性点明了:
“不错,第一个房间,无论是那个跳舞的女孩,西装革履的成功人士,还是那些给钱之类的桥段,都是为了故事的核心在服务的。而许鑫的第一个故事,是在贫富差距这个大命题之下,以主角个人的微末角度,来告诉大家:在这里,我认识到了我自己是如此的贫穷。而这个贫穷的主旨,与什么相呼应?如果你是个穷人,那么你需要做的是什么?读书?习武?奋斗?努力?你的这一切举动,都是在为了自己而服务。而你服务的目标是……”
随着她话术的牵引,听懂了老师在说什么的同学们整齐划一的说道:
“未来。”
“BINGO~”
于珍点点头,唰唰唰的在黑板上写下了一行字:
“认识到自己是如此的贫穷→”
箭头后面没写,因为她还要说第二个房间:
“那么,我们来继续看,看他第二个房间,注意,延续第一个房间的思路,通过这种导演的思路,在看完后回答我,许鑫表达的是什么。”
说完,画面播放。
故事,还在继续。
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袁珊珊在那守门,杨蜜这短信球就踢不出去。
不得已,满脸心虚的女孩甚至想找个地缝钻进去了,哪里还管老师你放什么电影?
可该来的总会来的。
一个小时的课,吴老师便放边讲,杨蜜一个耳朵进,一个耳朵出,就跟等待宣判的犯人一样……
其实如果袁珊珊离她远一点,她都不至于这么尴尬。
问题是这节课俩人坐同桌也就算了,特么回宿舍还是头对头……
哪个天杀的按窗户还能给弄漏风了!?
可不管怎么样,老天依旧要下雨,姑娘还是要嫁人。
该来的,总会来的。
“好,前面这三个短片之所以讲的很简单,是因为这三部的导演,都有着非常鲜明、成熟的个人风格。而他们的短片看似简单,实则每一个镜头、演员所需要的技巧都体现着浓烈的个人风格。这三个影片,是留给大家的作业,我会上传到校内网,你们看完后,要进行拆分重组,像我之前说的演技三要素,侧重点这些,写出来一份分析,并且在下一周的表演课上,会让大家来表演……”
杨蜜的心咯噔一下……
就听吴老师继续说道:
“接下来呢,我们重点关注这最后一部影片。片名叫做……”
看了一眼杨蜜,吴老师不在藏着掖着,直接来了句:
“《不醉》”
说着,他拿了一张光碟,送进了影碟机里。
接着暂停了画面:
“这片子为什么要放到这堂课上来重点说,其实很简单。第一,它是大家现在能接触到的,最适合你们的表演风格,和你们的等级相近,通俗易懂。第二,他的剧本看似简单,但实际上非常有趣。并且通过各种小细节让你产生一种回味与思考,剧本设计的很巧妙,里面还有开放式的结局。第三,他的立意很棒。而第四……老师之所以要把这片子放到最后,其实就是想让大家看完前面三部成熟的导演影片后,在来看这种尚且还很稚嫩,但路已经走对了的短片时,通过这部短片,来帮助大家竖立一个正确的心态。”
他的一番话,已经足够激起表演班里所有人的兴趣了。
更别提……自己同学还在里面出演了角色。
可扭头往杨蜜那一看……
却见这姐们已经把头埋胳膊里了。
不至于害羞成这样吧?
一群人费解,而吴老师却直接点击了播放:
“好,现在让我们来看看这部短片……”
画面开始,已经和杨蜜打过三次照面的醉汉再一次出现在她那偷瞄的双眼之中。
而随着镜头特写的到来,吴老师的最后一句话响起:
“哦对,这部片子的导演,是导演系一班的许鑫。”
完了。
全特么完了。
当感受到自己旁边那一道目光时……
杨蜜知道,自己彻底的完了……
……
十三分钟,一晃而过。
而距离课时结束,却还有37分钟。
“……”
“……”
“……”
教室一片安静。
所有人都在用无比惊讶的目光看着许鑫。
就像是在看着一个怪物。
而手里拿着遥控器的于珍,在全班的寂静之中,缓缓说道:
“许鑫,有什么话想说吗?”
许鑫起身,摇头:
“没有,于老师。”
“好,那我来问吧。”
于珍摆摆手让他坐下,看着班级里的学生那惊讶的眼神,并没有讨论任何什么所谓的“怎么样,士别三日当刮目相待吧”的话语,而是直接问道:
“我们作为导演,首先要做的,就是当一个剧本拿到自己面前,全篇通读之后,要抓住这个剧本的核心要义。这是我们成为导演最基本的一个具备条件。所以,同学们,我的第一个问题是,你们如何看待这部电影?”
“……”
“……”
“……”
所有人无言。
只是皱眉凝思。
于珍也不催促,而是给了大家十来秒的思考时间后,继续问道:
“有人能回答我这个问题吗?……高明亮,你来回答这个问题。“
冷不丁被点到的男同学下意识的站了起来。
被于珍盯着,他又犹豫了几秒后,说道:
“给我的感觉就是……呃……光线什么的调整的……挺合适的,然后拍的时候也很稳,观感很流畅,哪怕是后面那些模糊镜头,都没有给我不适的感觉……”
“停。”
于珍打断了他的话:
“你说的,是影摄系的人才会去考虑的事情。我说的是导演,作为一名导演,你对这部片子的观感如何?或者……我换个问法,有没有人能告诉我,这部片子讲的是什么呢?“
“……”
“……”
“……”
见全班又全是疑惑的脸孔,作为老师,于珍需要做的并不是让他们猜,而是启发他们的思维,给出正确的方向。
所以,她给出了两个方向:
“是一个醉汉在KTV的见闻与奇遇呢?……还是说以时下这些在大城市里打工、努力的年轻人的视角,表明着他们的境遇、努力以及对未来要抱有期待?”
有了方向,学生们被一提点,顺着她的话说道:
“对未来抱有期待。”
“肯定是后面。”
“应该是后面吧?”
“……”
听到同学们的回答,于珍又问:
“那你们又是为什么会这么认为呢?”
又是一阵安静,但马上有人举手了:
“于老师,是最后面那个反转吧。许鑫……呃……许三金的母亲打来电话,透过他的回答我们才得知今天原来是他的生日,明明是生日,在陪客户,还要跟母亲撒谎,为的就是体现那种努力工作的态度……”
“你说的是以一个观众的角度来定义的。通过整个故事的观察给出的结论,我说过,你们是导演,要站在导演的角度来思考整个故事。这不是我要的答案……还有人吗?”
这时,一个人举起了手,在于珍点了他一下后,用一种很别扭的普通话说道:
“老似~是……故系~辣四个……房子……房间的故系~托……推……推进……他们……才……最后……换着……转动……角度,所以才……才……成功~”
他的普通话极为蹩脚,但众人却习以为常。
黄明圭,凭实力考进北影的韩国留学生。
天朝这几年的电影在国外获得了很多奖项,不少韩国人都是抱着学习的态度过来的。
黄明圭也是如此。
为此,这家伙还特地读了半年的汉语学院……虽然只是半年,可能听懂,并且能正常交流,哪怕发音不标准,可这态度也足够让人认同了。
而听到他的话,于珍点点头:
“不错,就是那四个房间里的故事。好……现在我们来快进到第一个房间。”
拿着遥控器操作了一番,很快,从醉汉看到那房间里妩媚的影子,到给了五十块钱后出来抹了一把脸的尴尬。
于珍按下了暂停键:
“有没有人告诉我,这个房间在表达着什么?”
“贫富差距?”
她刚问,立刻有人就回答了。
可于珍听着和她当初同样的答案,直接摇头:
“这个命题太大,我说了,你们要站在一个导演的角度考虑问题。明明这部片子的主旨已经出来了,就是“未来”,那么试问,十三分钟的片子足够支撑出现两个大命题么?更何况,是剧本完成度如此之高的情况下。“
说着,她在黑板上画了一个圈:
“贫富差距,就是这个大圈。方向,你们对了,但许鑫在这部片子……或者说第一个房间里想表达的,只是这个大命题之下很小、很微不足道的一部分。”
在圆圈之中又点了一个点,她继续看着学生们:
“谁来回答我?”
座位上。
“诶,是什么啊?给个提示。”
听着齐雷跟自己的嘀咕,许鑫悄悄的来了一句:
“认识到自己是如此贫困。”
齐雷直接举手:
“认识到自己是如此贫困!”
谁知他刚回答完,就看到于珍一副哭笑不得的模样,指着许鑫:
“许鑫,在这样你就给我后边儿站着去!”
显然,她瞧见了……
这下宿舍二人组都有些尴尬了。
但于珍也就索性点明了:
“不错,第一个房间,无论是那个跳舞的女孩,西装革履的成功人士,还是那些给钱之类的桥段,都是为了故事的核心在服务的。而许鑫的第一个故事,是在贫富差距这个大命题之下,以主角个人的微末角度,来告诉大家:在这里,我认识到了我自己是如此的贫穷。而这个贫穷的主旨,与什么相呼应?如果你是个穷人,那么你需要做的是什么?读书?习武?奋斗?努力?你的这一切举动,都是在为了自己而服务。而你服务的目标是……”
随着她话术的牵引,听懂了老师在说什么的同学们整齐划一的说道:
“未来。”
“BINGO~”
于珍点点头,唰唰唰的在黑板上写下了一行字:
“认识到自己是如此的贫穷→”
箭头后面没写,因为她还要说第二个房间:
“那么,我们来继续看,看他第二个房间,注意,延续第一个房间的思路,通过这种导演的思路,在看完后回答我,许鑫表达的是什么。”
说完,画面播放。
故事,还在继续。
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