第284章 天下没有最好的制度,只有富国强民
第284章天下没有最好的制度,只有富国强民的制度
听到这。
隔壁的朱元璋若有所思,无比认可林澈的观点。
早先讲到科举改制的时候,他便萌生了普及教育的念头。
既然当下的读书人出身优渥,代表了阶级集团的利益,何不从民间重新提拔一批学子出来。
不说出身差一点一定能当好官,起码了解百姓的所求所需。
再配以林澈的‘因材施教’,全方位选拔各类人才,肯定要比现在的制度好很多。
这是毋庸置疑的。
一念至此。
朱元璋深呼吸了一口气,不由的干劲十足。
“天德啊!”
“臣在。”
“你说,咱要不要把元廷的理念改进优化一下?”
“元廷不是规定五十家为一社,每社立一学堂,择通晓经书者为学师,农隙使子弟入学,如学文有成,申复司照…”
朱元璋大手揉搓着下巴,轻声道:
“咱不搞那些花里胡哨的,咱也不想收老百姓的钱财,以此牟利。”
“咱可以强令天下各州府县设立社学读书,且入学幼童不分贵贱贫富。”
“学师,也不必非得是儒生。”
“喜欢读书的来读书,喜欢手艺的学手艺,反正,对啥东西感兴趣,那便学啥东西。”
“各地开建学堂,花不了多少钱。”
“况且,如今中都凤阳停工了,朝廷日子一下子宽裕了,刚好可以用来建学堂。”
听朱元璋说完规划,徐达顿时虎躯一震,激动道:
“陛下圣明。”
“臣觉得没问题。”
“这是天大的好事啊!”
“想当年,咱们若是有地方学点吃饭的手艺,还至于拎着脑袋去造反?”
“让幼童学习,这绝对没错。”
不等他继续,朱元璋食指竖立在唇边,示意老伙计噤声:
“咱也知道没错,问题是来自士绅的阻力,定然也不会小了。”
“算了,咱还是不问你了,跟你说了也白说。”
“改日咱来请教林先生。”
徐达:“…”
另一边。
朱标仔细想了一下,认为林澈说的很有道理,由衷道:
“林先生所言极是…”
“那,具体应当如何?”
“还望林先生示下。”
林澈莞尔:
“今天讲的东西不少了,剩下的留给伱们当作业。”
“记住了,天下没有最好的制度,只有富国强民的制度。”
“以此为前提,回去想一想,下堂课我提问。”
“下课!”
说罢。
林澈伸了个懒腰。
在众人错愕的目光中,大摇大摆的走出了房间。
离开了林澈府邸,朱家父子们先后回到皇宫。
负责汇报的太子朱标,惶恐不安战战兢兢,报喜不报忧,专挑好听的说。
朱元璋面不改色稳坐钓鱼台,却也没戳穿对方的小心思,揣着明白装糊涂,权当无事发生。
待到太子一口气说完,他才不紧不慢道:
“还行。”
“课上的还不错。”
“好歹把先生教的东西全都记住了。”
“话说,今天咱没跟你们过去,你几个有无惹先生不高兴啊?”
面对老朱没来由的询问,朱标不自觉的紧张了一下,赶忙替弟弟打掩护:
“回禀父皇,一切安好。”
“林先生担心儿臣们贪多嚼不烂,所以才提前结束了今天的课程,并且布置了课后作业。”
“还请父皇放心。”
说罢,
太子爷拱手作揖,心虚的把头埋了下去,不敢与老朱眼神对视。
见状。
朱元璋嫌弃的一撇嘴,对此有些哭笑不得。
上替先生说好话,下帮弟弟打圆场。
大哥做的尽心尽力,但却也真的累,他看了都觉得累,永远有操不完的心。
就在他想逗逗孩子的时候,一旁的马皇后抢先开了口:
“好了,起来吧。”
“老大办事,咱们放心。”
“不过,虽然现在已经很熟了,但也不能失了体统。
“劳烦林先生教导你们学习,这已是大材小用了。”
“等回去,警告弟弟们,不要不识好歹,尤其是老二。”
“就说我说的。”
说着,马皇后嗔怪的白了老朱一眼,转而换了一个话题。
“先生布置的作业,老大可有头绪了?”
“说来听听。”
朱标如蒙大赦,暗暗松了一口气。
“是母后。”
“儿臣谨记。”
只见,太子恭敬上前,依次为爹娘敬茶,有条不紊道:
“林先生说:天下没有最好的制度,只有富国强民的制度。”
“故此,儿臣以为,养正之本,教化之源。”
“之前蒙元为了更好的控制中原,继而肆意凌辱汉人,强迫接受野蛮的文化,惹得民间怨声载道。”
“忽视华夏文化的教育,设立蒙古国子学和回回国子学,以蒙古贵族重大优秀子弟为教育对象。”
顿了顿,朱标继续道:
“即便兴起了‘社学’制度,也非人人都可读书,主要还是面向地主阶级。”
“以上述为前提,儿臣觉得建立府学、州学、县学,将天下才子尽数收入囊中,实乃上佳之选。”
“同时辅以林先生的科举改革,因材施教,有教无类,不再万般皆下品惟有读书高,想必可以事半功倍。”
朱元璋若有所思,听的津津有味,抬颔示意太子接着往下说。
“现如今大明立朝不久,又经历了元末的战乱,人口凋零,百废待兴。”
“所以儿臣以为,教化这件事不但针对男丁,民间女子一样适用。”
“很多官员也会给女儿请先生,从小培养她们的才情气质,民间的百姓为何不可?”
朱标目光如注,眼神坚毅:
“然,民间更加注重实际,专攻学习女工、刺绣、缝纫等技艺,既可以补贴家用,又可以增长只是提高素质。”
“一举两得,何乐不为?”
“家中富裕的女娃,还能学习一些琴棋书画,无论招入宫中任职,还是嫁一个好人家。”
“有百利而无一害。”
“如此便是把读书的权利,全部都交给了老百姓。”
话落。
朱元璋眼底的欣慰都快溢了出来,用力拍了拍对方的肩膀,满意道:
“不错。”
“想法挺好。”
“看来跟着林先生没有白学。”
“咱之前也是想的太片面了,如今听了林先生的解惑,醍醐官邸一通百通。”
“咱实话跟你说,咱正有打算开设学堂,从根本上解决大明的顽疾…”
“既然科举制度必须的改,那何不大刀阔斧去改?”
“反正,面对的阻力都是一样的,还不如袖子大干一场。”
“你说是吧?”
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听到这。
隔壁的朱元璋若有所思,无比认可林澈的观点。
早先讲到科举改制的时候,他便萌生了普及教育的念头。
既然当下的读书人出身优渥,代表了阶级集团的利益,何不从民间重新提拔一批学子出来。
不说出身差一点一定能当好官,起码了解百姓的所求所需。
再配以林澈的‘因材施教’,全方位选拔各类人才,肯定要比现在的制度好很多。
这是毋庸置疑的。
一念至此。
朱元璋深呼吸了一口气,不由的干劲十足。
“天德啊!”
“臣在。”
“你说,咱要不要把元廷的理念改进优化一下?”
“元廷不是规定五十家为一社,每社立一学堂,择通晓经书者为学师,农隙使子弟入学,如学文有成,申复司照…”
朱元璋大手揉搓着下巴,轻声道:
“咱不搞那些花里胡哨的,咱也不想收老百姓的钱财,以此牟利。”
“咱可以强令天下各州府县设立社学读书,且入学幼童不分贵贱贫富。”
“学师,也不必非得是儒生。”
“喜欢读书的来读书,喜欢手艺的学手艺,反正,对啥东西感兴趣,那便学啥东西。”
“各地开建学堂,花不了多少钱。”
“况且,如今中都凤阳停工了,朝廷日子一下子宽裕了,刚好可以用来建学堂。”
听朱元璋说完规划,徐达顿时虎躯一震,激动道:
“陛下圣明。”
“臣觉得没问题。”
“这是天大的好事啊!”
“想当年,咱们若是有地方学点吃饭的手艺,还至于拎着脑袋去造反?”
“让幼童学习,这绝对没错。”
不等他继续,朱元璋食指竖立在唇边,示意老伙计噤声:
“咱也知道没错,问题是来自士绅的阻力,定然也不会小了。”
“算了,咱还是不问你了,跟你说了也白说。”
“改日咱来请教林先生。”
徐达:“…”
另一边。
朱标仔细想了一下,认为林澈说的很有道理,由衷道:
“林先生所言极是…”
“那,具体应当如何?”
“还望林先生示下。”
林澈莞尔:
“今天讲的东西不少了,剩下的留给伱们当作业。”
“记住了,天下没有最好的制度,只有富国强民的制度。”
“以此为前提,回去想一想,下堂课我提问。”
“下课!”
说罢。
林澈伸了个懒腰。
在众人错愕的目光中,大摇大摆的走出了房间。
离开了林澈府邸,朱家父子们先后回到皇宫。
负责汇报的太子朱标,惶恐不安战战兢兢,报喜不报忧,专挑好听的说。
朱元璋面不改色稳坐钓鱼台,却也没戳穿对方的小心思,揣着明白装糊涂,权当无事发生。
待到太子一口气说完,他才不紧不慢道:
“还行。”
“课上的还不错。”
“好歹把先生教的东西全都记住了。”
“话说,今天咱没跟你们过去,你几个有无惹先生不高兴啊?”
面对老朱没来由的询问,朱标不自觉的紧张了一下,赶忙替弟弟打掩护:
“回禀父皇,一切安好。”
“林先生担心儿臣们贪多嚼不烂,所以才提前结束了今天的课程,并且布置了课后作业。”
“还请父皇放心。”
说罢,
太子爷拱手作揖,心虚的把头埋了下去,不敢与老朱眼神对视。
见状。
朱元璋嫌弃的一撇嘴,对此有些哭笑不得。
上替先生说好话,下帮弟弟打圆场。
大哥做的尽心尽力,但却也真的累,他看了都觉得累,永远有操不完的心。
就在他想逗逗孩子的时候,一旁的马皇后抢先开了口:
“好了,起来吧。”
“老大办事,咱们放心。”
“不过,虽然现在已经很熟了,但也不能失了体统。
“劳烦林先生教导你们学习,这已是大材小用了。”
“等回去,警告弟弟们,不要不识好歹,尤其是老二。”
“就说我说的。”
说着,马皇后嗔怪的白了老朱一眼,转而换了一个话题。
“先生布置的作业,老大可有头绪了?”
“说来听听。”
朱标如蒙大赦,暗暗松了一口气。
“是母后。”
“儿臣谨记。”
只见,太子恭敬上前,依次为爹娘敬茶,有条不紊道:
“林先生说:天下没有最好的制度,只有富国强民的制度。”
“故此,儿臣以为,养正之本,教化之源。”
“之前蒙元为了更好的控制中原,继而肆意凌辱汉人,强迫接受野蛮的文化,惹得民间怨声载道。”
“忽视华夏文化的教育,设立蒙古国子学和回回国子学,以蒙古贵族重大优秀子弟为教育对象。”
顿了顿,朱标继续道:
“即便兴起了‘社学’制度,也非人人都可读书,主要还是面向地主阶级。”
“以上述为前提,儿臣觉得建立府学、州学、县学,将天下才子尽数收入囊中,实乃上佳之选。”
“同时辅以林先生的科举改革,因材施教,有教无类,不再万般皆下品惟有读书高,想必可以事半功倍。”
朱元璋若有所思,听的津津有味,抬颔示意太子接着往下说。
“现如今大明立朝不久,又经历了元末的战乱,人口凋零,百废待兴。”
“所以儿臣以为,教化这件事不但针对男丁,民间女子一样适用。”
“很多官员也会给女儿请先生,从小培养她们的才情气质,民间的百姓为何不可?”
朱标目光如注,眼神坚毅:
“然,民间更加注重实际,专攻学习女工、刺绣、缝纫等技艺,既可以补贴家用,又可以增长只是提高素质。”
“一举两得,何乐不为?”
“家中富裕的女娃,还能学习一些琴棋书画,无论招入宫中任职,还是嫁一个好人家。”
“有百利而无一害。”
“如此便是把读书的权利,全部都交给了老百姓。”
话落。
朱元璋眼底的欣慰都快溢了出来,用力拍了拍对方的肩膀,满意道:
“不错。”
“想法挺好。”
“看来跟着林先生没有白学。”
“咱之前也是想的太片面了,如今听了林先生的解惑,醍醐官邸一通百通。”
“咱实话跟你说,咱正有打算开设学堂,从根本上解决大明的顽疾…”
“既然科举制度必须的改,那何不大刀阔斧去改?”
“反正,面对的阻力都是一样的,还不如袖子大干一场。”
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