279. 教学一如既往,优质的学生家长
求求了,快回家练琴吧卷一地球第一站,还钱之旅279.教学一如既往,优质的学生家长听完李安的解释,X老板明白了。
不是他脑记忆里的那部作品,而是一部新作品。
X老板敏感地意识道:“演出过吗?”
李安:“还没有。”
X老板接着又问:“是委托作品吗?”
李安:“算是吧,当时想给学生再录一首重奏,曲子选定了这首维瓦尔第,但是没有找到合适的谱,然后我联系了一个在国外的朋友,是她又帮忙联系了一个作曲家做的改编。”
X老板:“你们已经录过了?”
李安:“刚录完。”
X老板:“方便发给我听听吗?”
李安:“我还没拿到音频,一会儿我问问录音师,孩子们只练了三天,录得也比较匆忙,正好帮我听听效果。”
X老板:“好,李安我这来了个电话,晚上我再找你,你下午抽空把学生的信息统计一下发给我,赶晚上发给我,具体微信发给你。”
李安:“陈老师您忙。”
结束通话,李安收到了X老板的微信。
‘学员:电子版两寸蓝底照片,身份证正反面照片,联系方式,音乐会表演曲目。’
‘家长:身份证正反面,联系方式。’
李安扫了一眼,将这两条信息转发到家长群。
李安:麻烦各位下午四点之前将以上信息统计发到群里,咱们每个孩子都有一次和大师同场表演的机会,曲目就是他们这次录音的作品。
小季秒回:收到。
马可妈妈:收到。
家长们陆续回复收到。
小刘爸爸更利索,不到三分钟就把小刘的嘻信息好发在了群里。
小刘爸爸:@李老师,您看是这样吗?
李安仔细检查一遍:没问题。
小北妈妈:@李老师,白底照片可以吗?
李安想了想:也没说一定要蓝底照片,先用白底吧,如果到时候不行咱们再照一张。
李安:有什么问题你们留言,我这边要上课了。
放下手机之前,李安给老边打了个电话,老边没接,他估计老边在忙。
于是他给老边发了条信息:边哥,分轨那版录音你先发我一下。
五分钟后,门外闵振敲门。
“进。”
“嘿嘿,老师下午好。”
“我看着你这头金毛就好不起来,哎我真挺好奇,你们学校老师也不管你们吗,就让你们烫头染发?”
“老师,您误解我了,头发是暑假烫的,开学我就染回来了,平时我在学校可是品学兼优的模范。”
“呵呵,来吧模范,音阶。”
闵振来到艺考部的第四节课,开始。
节拍器响起。
从综合能力上来讲,闵振比赵伟达要强。
强在有童子功,强在读谱快。
闵振小学二年级开始学钢琴,一直学到初二考完十级就不学了,后来高一又捡起来,为了考大学。
这也是李安当时选闵振的原因,闵振底子是可以的。
但问题也在底子上。
弹奏不规矩,小毛病多。
比如弹着弹着手握就塌下来了,有时连自己折纸都没有发现。
所以在对于闵振的教学计划里,李安要在头三个月,也就是十月之前,帮闵振把这些问题改掉。
只要改掉这些毛病,闵振留两个月准备艺考曲目绰绰有余。
“不错。”
闵振弹完音阶,李安关掉节拍器,给予肯定道,“音阶这周下去继续这么练,速度可以适当再提快五到十拍。”
“练习曲。”
李安给闵振布置的月考曲目是299的第一条。
闵振轻吐一口,呼吸间开落指开始演奏。
噹!
第一拍,左手一组扎实和弦落下没有问题,右手紧随其后下行音阶跟上节奏也没问题。
可就在第二拍,李安叫停:“大拇指用力了,就是个弱位置的音,你这么弹节奏就乱了,不用往下听了。”
闵振汗:“老师,还重吗?”
李安来到钢琴边:“重,你别想那个落的动作,你一想它就得凸出来。”
闵振:“我也没想啊。”
李安:“那你再弹一遍我看看。”
噹。
闵振又来了一遍,不对。
一遍不甘心又来了一遍。
更不对了。
他明明在下面练的好好的,怎么被老师说了一下拐不过来了,连续两遍右手大拇指的FA都从拍子里跳出来了似的。
李安一看:“这里的问题是你的手腕没跟上,本来就要转指,大拇指是支点,你手腕再不跟上大拇指就得被动受力,你这次手腕积极点再试试。”
闵振再一试,手腕微微向右那么一带,整个下行音阶立马就通畅了。
李安:“以后这种问题别再让我说了行不行。”
闵振嘿嘿一笑:“老师您放心,我这周回家吃点脑子补一补。”
李安乐:“行了,继续吧,类似的地方一个道理。”
琴声再起。
闵振一边弹着,李安一边注意着键盘上的双手,一遍下来没再出过这种问题。
李安:“明天考试就这个速度,不要再快了。”
闵振:“好的老师。”
李安:“翻到第七条。”
299第七条有点难度,是一条针对左手的练习曲,正适合闵振目前左手较薄弱的情况。
“先看左手,第一个音一定要从上到下地放下去”
闵振也知道第七条是自己的薄弱环节,跟着老师的讲解认真听了起来。
转眼一个小时过去。
下课。
“回去先练,下节课我听听,其间有什么问题你随时找我。”
“好的老师。”
“闵振你反应快,这是你的优点,但是下去练琴的时候注意反复的过程,需要锤炼的地方不能一遍弹好就过去了,要加强巩固,做到拈手即来不出错才算是把问题解决了。”
【闵振的师生指数提升至47】
“老师我记住了。”
“等等。”
闵振回头,“老师?”
李安:“你先别急,我问你点事,你和高深是一个学校的吧?”
闵振:“是,我俩都是艺术班的。”
李安:“同班同学?”
闵振:“老师,您是想问问我他什么情况是吧?”
李安:“嗯”
闵振顿了顿:“其实我也不知道,高中两年我也没和他说过几句话,也没见他和谁走近过,他这个人好像天生就这样,谁也不搭理,我们班主任都习惯了,就跟班里没他这个人一样。”
李安:“他文化课怎么样?”
闵振:“文化课很屌,每次大考都能保持级部前二十。”
这样啊,李安沉吟片刻,“我知道了。”
闵振好奇问道:“老师,他和你上课的时候什么样啊?”
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不是他脑记忆里的那部作品,而是一部新作品。
X老板敏感地意识道:“演出过吗?”
李安:“还没有。”
X老板接着又问:“是委托作品吗?”
李安:“算是吧,当时想给学生再录一首重奏,曲子选定了这首维瓦尔第,但是没有找到合适的谱,然后我联系了一个在国外的朋友,是她又帮忙联系了一个作曲家做的改编。”
X老板:“你们已经录过了?”
李安:“刚录完。”
X老板:“方便发给我听听吗?”
李安:“我还没拿到音频,一会儿我问问录音师,孩子们只练了三天,录得也比较匆忙,正好帮我听听效果。”
X老板:“好,李安我这来了个电话,晚上我再找你,你下午抽空把学生的信息统计一下发给我,赶晚上发给我,具体微信发给你。”
李安:“陈老师您忙。”
结束通话,李安收到了X老板的微信。
‘学员:电子版两寸蓝底照片,身份证正反面照片,联系方式,音乐会表演曲目。’
‘家长:身份证正反面,联系方式。’
李安扫了一眼,将这两条信息转发到家长群。
李安:麻烦各位下午四点之前将以上信息统计发到群里,咱们每个孩子都有一次和大师同场表演的机会,曲目就是他们这次录音的作品。
小季秒回:收到。
马可妈妈:收到。
家长们陆续回复收到。
小刘爸爸更利索,不到三分钟就把小刘的嘻信息好发在了群里。
小刘爸爸:@李老师,您看是这样吗?
李安仔细检查一遍:没问题。
小北妈妈:@李老师,白底照片可以吗?
李安想了想:也没说一定要蓝底照片,先用白底吧,如果到时候不行咱们再照一张。
李安:有什么问题你们留言,我这边要上课了。
放下手机之前,李安给老边打了个电话,老边没接,他估计老边在忙。
于是他给老边发了条信息:边哥,分轨那版录音你先发我一下。
五分钟后,门外闵振敲门。
“进。”
“嘿嘿,老师下午好。”
“我看着你这头金毛就好不起来,哎我真挺好奇,你们学校老师也不管你们吗,就让你们烫头染发?”
“老师,您误解我了,头发是暑假烫的,开学我就染回来了,平时我在学校可是品学兼优的模范。”
“呵呵,来吧模范,音阶。”
闵振来到艺考部的第四节课,开始。
节拍器响起。
从综合能力上来讲,闵振比赵伟达要强。
强在有童子功,强在读谱快。
闵振小学二年级开始学钢琴,一直学到初二考完十级就不学了,后来高一又捡起来,为了考大学。
这也是李安当时选闵振的原因,闵振底子是可以的。
但问题也在底子上。
弹奏不规矩,小毛病多。
比如弹着弹着手握就塌下来了,有时连自己折纸都没有发现。
所以在对于闵振的教学计划里,李安要在头三个月,也就是十月之前,帮闵振把这些问题改掉。
只要改掉这些毛病,闵振留两个月准备艺考曲目绰绰有余。
“不错。”
闵振弹完音阶,李安关掉节拍器,给予肯定道,“音阶这周下去继续这么练,速度可以适当再提快五到十拍。”
“练习曲。”
李安给闵振布置的月考曲目是299的第一条。
闵振轻吐一口,呼吸间开落指开始演奏。
噹!
第一拍,左手一组扎实和弦落下没有问题,右手紧随其后下行音阶跟上节奏也没问题。
可就在第二拍,李安叫停:“大拇指用力了,就是个弱位置的音,你这么弹节奏就乱了,不用往下听了。”
闵振汗:“老师,还重吗?”
李安来到钢琴边:“重,你别想那个落的动作,你一想它就得凸出来。”
闵振:“我也没想啊。”
李安:“那你再弹一遍我看看。”
噹。
闵振又来了一遍,不对。
一遍不甘心又来了一遍。
更不对了。
他明明在下面练的好好的,怎么被老师说了一下拐不过来了,连续两遍右手大拇指的FA都从拍子里跳出来了似的。
李安一看:“这里的问题是你的手腕没跟上,本来就要转指,大拇指是支点,你手腕再不跟上大拇指就得被动受力,你这次手腕积极点再试试。”
闵振再一试,手腕微微向右那么一带,整个下行音阶立马就通畅了。
李安:“以后这种问题别再让我说了行不行。”
闵振嘿嘿一笑:“老师您放心,我这周回家吃点脑子补一补。”
李安乐:“行了,继续吧,类似的地方一个道理。”
琴声再起。
闵振一边弹着,李安一边注意着键盘上的双手,一遍下来没再出过这种问题。
李安:“明天考试就这个速度,不要再快了。”
闵振:“好的老师。”
李安:“翻到第七条。”
299第七条有点难度,是一条针对左手的练习曲,正适合闵振目前左手较薄弱的情况。
“先看左手,第一个音一定要从上到下地放下去”
闵振也知道第七条是自己的薄弱环节,跟着老师的讲解认真听了起来。
转眼一个小时过去。
下课。
“回去先练,下节课我听听,其间有什么问题你随时找我。”
“好的老师。”
“闵振你反应快,这是你的优点,但是下去练琴的时候注意反复的过程,需要锤炼的地方不能一遍弹好就过去了,要加强巩固,做到拈手即来不出错才算是把问题解决了。”
【闵振的师生指数提升至47】
“老师我记住了。”
“等等。”
闵振回头,“老师?”
李安:“你先别急,我问你点事,你和高深是一个学校的吧?”
闵振:“是,我俩都是艺术班的。”
李安:“同班同学?”
闵振:“老师,您是想问问我他什么情况是吧?”
李安:“嗯”
闵振顿了顿:“其实我也不知道,高中两年我也没和他说过几句话,也没见他和谁走近过,他这个人好像天生就这样,谁也不搭理,我们班主任都习惯了,就跟班里没他这个人一样。”
李安:“他文化课怎么样?”
闵振:“文化课很屌,每次大考都能保持级部前二十。”
这样啊,李安沉吟片刻,“我知道了。”
闵振好奇问道:“老师,他和你上课的时候什么样啊?”
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